Diseño instruccional para la tutoría en línea (CURSO BAJO DEMANDA)
Puede obtener esta insignia si completa con éxito el curso.
¿QUÉ ES UN CURSO CON TUTOR EN LÍNEA?
Los cursos online con tutor se ofrecen de manera personalizada con un número limitado de participantes por sección y con fechas específicas de inicio, desarrollo y cierre del curso. Además de las herramientas disponibles de interacción en el entorno virtual, el curso cuenta con un acompañamiento constante del asistente técnico, el tutor y el coordinador del programa de acuerdo a la temática del curso, ofreciendo evaluación y retroalimentación efectiva de las actividades y promoviendo una interacción constante.
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TIPO DE CURSO
EN LINEA CON TUTOR
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SOBRE ESTE CURSO
Este curso pretende desarrollar habilidades para el diseño instruccional de programas formativos que operan en entornos virtuales de aprendizaje, y convertirse en una respuesta a la demanda educativa actual, que hace un uso cada vez más intensivo de los beneficios de la tecnología. Su propósito es, por tanto, que el tutor o docente en línea sea capaz de ejercer su rol como planificador de la enseñanza, determinando la necesidad educativa de sus alumnos y del contexto, organizando de manera sistemática los elementos necesarios de la acción instruccional, con la finalidad de garantizar los aprendizajes deseados, tomando en cuenta el conocimiento de la ciencia en estudio y haciendo uso de los recursos y herramientas que proveen los ambientes virtuales de aprendizaje.
Este curso también se ofrece bajo inscripción individual, puedes ver más información en esta página web.
AUDIENCIA DEL CURSO
ESTRUCTURA DEL CURSO
1.1 Conceptualizar el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje.
1.2 Identificar los componentes del diseño instruccional.
1.3 Analizar la pertinencia de un proyecto de formación en línea.
2.1 Identificar los principales modelos de diseño instruccional.
2.2 Analizar las fases y los propósitos de algunos modelos de diseño instruccional.
2.3 Destacar ventajas y desventajas de los modelos de diseño instruccional.
2.4 Elegir un modelo de diseño instruccional en función de la necesidad de formación en línea.
3.1 Identificar los principales planteamientos de las principales teorías del aprendizaje: cognoscitivismo, constructivismo y conectivismo.
3.2 Determinar la presencia de las teorías del aprendizaje en las interrelaciones de los componentes del diseño instruccional.
3.3 Distinguir las dimensiones pedagógica, comunicativa y tecnológica que envuelve el hecho educativo que se produce en la virtualidad.
3.4 Justificar los fundamentos teóricos del aprendizaje que pautarán el diseño instruccional del curso en línea.
4.1 Determinar objetivo general y objetivos particulares de aprendizaje.
4.2 Organizar el contenido del curso.
4.3 Describir las actividades de aprendizaje: propósito, instrucciones, recursos, producto o evidencia del aprendizaje, e instrumento de evaluación.
4.4 Validar la efectividad del diseño instruccional de un curso en línea.
5.1 Comparar diferentes entornos tecnológicos para el aprendizaje.
5.2 Analizar oportunidades, desafíos y limitantes del diseño instruccional para EVA en la actualidad.
ÁREAS DE CONOCIMIENTO
PROGRAMAS RELACIONADOS
AUTORES Y COORDINADORES
Ponce, María
PREGUNTAS FRECUENTES
- Conexión:Acceso a conexión de red de alta velocidad (no dial-up , es decir , cable, DSL, etc )
- Procesador:Pentium IV 3.0 Ghz / equivalente o mejor procesador (procesador de doble núcleo recomendado)
- Sistema operativo: Windows XP Service Pack 3, Windows Vista Service Pack 2, Windows 7, 8 & 10 con todas las actualizaciones instaladas (actualizaciones disponibles en http://update.microsoft.com), GNU/Linux (Debian, Ubuntu, Linux Mint, etc)
- Memoria:2+ Gigabytes de RAM
- Disco duro:120 Gb
- Tarjeta de sonido y altavoces(Auriculares con micrófono que se conecta a la tarjeta de sonido)
- Monitor:Pantallacon 1024 x 728 píxeles de resolución o mejor
- Software:instalar las versiones más recientes a menos que se especifique lo contrario:
- Navegador de Internet:Firefox / Chrome / Internet Explorer 8 o superior
- Internet explorer: http://www.microsoft.com/ie
- Firefox: http://www.firefox.com
- Chrome: http://google.com/chrome
- Anti -virus:Actual
- Ofimática:Microsoft Word 2003 o posterior, Libre, LibreOffice, OpenOffice
- Java / JRE: http://java.sun.com/javase/downloads/index.jsp
- Adobe Flash Player: http://get.adobe.com/flashplayer/
- Adobe Reader: http://get.adobe.com/reader
- QuickTime: http://www.apple.com/quicktime/download/
- Certificado de aprobación en el curso: si ha cumplido con las condiciones de participación del curso, logrando un puntaje total igual o mayor a 65 y menor a 90 puntos
- Certificado de aprobación, con destaque de excelencia: si ha cumplido con las condiciones de participación del curso, logrando un puntaje igual o mayor a 90 puntos
- Los participantes que no hayan alcanzado un puntaje mínimo de 65 puntos, no son acreedores a ningún certificado. De acuerdo con lo establecido en los cursos virtuales, los certificados del INDES son en formato digital y se colocan en el aula virtual para que el mismo participante, si desea el documento físico, pueda imprimirlo a colores y en cartulina. En este caso el certificado que imprima es el documento original, que ha sido remitido por el INDES en formato electrónico. Cada certificado cuenta con un código de verificación, por si necesitara comprobar la validez del mismo.
Si ha participado en dicha sesión, su nombre, imagen y audio pueden formar parte de esta grabación. Estas grabaciones se subirán a YouTube como "No listadas" (no se pueden buscar y no formarán parte de ninguna lista de reproducción).
Está prohibido descargar estos videos y/o compartir sus enlaces.
Un año después del final del curso, estos videos se cambiarán a "Privados" (nadie puede acceder a ellos).
ACERCA DE INDES
Podrá encontrar más información sobre ambas becas haciendo clic aquí.
- Cursos virtuales: No se otorgarán reembolsos.
- Política de Transferencia/crédito para participantes: Si por algún motivo especial un(a) participante pide ser transferido(a) a la próxima edición del curso por circunstancias fuera de su control (ej. razones de salud, problemas familiares), el/la coordinador(a) del curso tomará la decisión de si el/la participante puede ser transferido(a). Es importante notar que la transferencia de participantes se reserva exclusivamente para personas que están pasando por situaciones inesperadas que impiden su participación en el curso. Este privilegio puede ser utilizado sólo una vez. Dependiendo del curso, una diferencia en el costo de la futura edición a la cual el/la participante ha sido transferido(a) puede aplicar. Sólo el coordinador del curso podrá ofrecer dicha transferencia la cual tendrá que ser aplicada en el plazo de un año.
- Coordinador/a
- Profesores tutores
- Equipo técnico INDES online
- Participantes
- Los participantes deberán remitir sus quejas al Coordinador del curso para su consideración
- Los coordinadores del curso abordarán las quejas dentro de un período de 48 horas
- Si la queja no se resuelve de manera satisfactoria dentro de este plazo, los participantes pueden enviar las quejas en el siguiente enlace INDES-HELP