Diseño instruccional para la tutoría en línea

Este curso pretende desarrollar habilidades para el diseño instruccional de programas formativos que operan en entornos virtuales de aprendizaje, y convertirse en una respuesta a la demanda educativa actual, que hace un uso cada vez más intensivo de los beneficios de la tecnología. Su propósito es, por tanto, que el tutor o docente en línea sea capaz de ejercer su rol como planificador de la enseñanza, determinando la necesidad educativa de sus alumnos y del contexto, organizando de manera sistemática los elementos necesarios de la acción instruccional, con la finalidad de garantizar los aprendizajes deseados, tomando en cuenta el conocimiento de la ciencia en estudio y haciendo uso de los recursos y herramientas que proveen los ambientes virtuales de aprendizaje. Al finalizar el curso el participante desarrollará una propuesta de diseño instruccional factible, sobre una necesidad instruccional detectada, observando los lineamientos requeridos por el modelo seleccionado, e incluyendo los aspectos más relevantes de la teoría psicoeducativa que lo fundamenta. Objetivos generales: 1. Analizar el proceso de diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje, sus componentes y dimensiones. 2. Analizar las particularidades de los principales modelos de diseño instruccional. 3. Relacionar los principales planteamientos teóricos del aprendizaje con el diseño instruccional. 4. Crear y evaluar la propuesta de diseño instruccional de un curso en línea considerando sus dimensiones tecnológica, pedagógica y comunicativa. 5. Analizar las posibilidades de implementación del diseño instruccional en entornos virtuales de aprendizaje. El curso Diseño Instruccional para la Tutoría en Línea promueve la planeación de un programa de formación en línea, basado en una necesidad real detectada dentro de la institución educativa, o el centro de capacitación donde labora el(la) participante. Las actividades que se desarrollan a lo largo de las 6 semanas de estudio, permiten articular paulatinamente los elementos del curso y dan cuenta de los aprendizajes obtenidos. Por lo tanto, es indispensable que el(la) participante tenga un proyecto concreto que desee consolidar al final del curso; solo de esa manera se garantiza el logro del objetivo general.

SOBRE ESTE CURSO: 

Este curso pretende desarrollar habilidades para el diseño instruccional de programas formativos que operan en entornos virtuales de aprendizaje, y convertirse en una respuesta a la demanda educativa actual, que hace un uso cada vez más intensivo de los beneficios de la tecnología. Su propósito es, por tanto, que el tutor o docente en línea sea capaz de ejercer su rol como planificador de la enseñanza, determinando la necesidad educativa de sus alumnos y del contexto, organizando de manera sistemática los elementos necesarios de la acción instruccional, con la finalidad de garantizar los aprendizajes deseados, tomando en cuenta el conocimiento de la ciencia en estudio y haciendo uso de los recursos y herramientas que proveen los ambientes virtuales de aprendizaje. Al finalizar el curso el participante desarrollará una propuesta de diseño instruccional factible, sobre una necesidad instruccional detectada, observando los lineamientos requeridos por el modelo seleccionado, e incluyendo los aspectos más relevantes de la teoría psicoeducativa que lo fundamenta. Objetivos generales: 1. Analizar el proceso de diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje, sus componentes y dimensiones. 2. Analizar las particularidades de los principales modelos de diseño instruccional. 3. Relacionar los principales planteamientos teóricos del aprendizaje con el diseño instruccional. 4. Crear y evaluar la propuesta de diseño instruccional de un curso en línea considerando sus dimensiones tecnológica, pedagógica y comunicativa. 5. Analizar las posibilidades de implementación del diseño instruccional en entornos virtuales de aprendizaje. El curso Diseño Instruccional para la Tutoría en Línea promueve la planeación de un programa de formación en línea, basado en una necesidad real detectada dentro de la institución educativa, o el centro de capacitación donde labora el(la) participante. Las actividades que se desarrollan a lo largo de las 6 semanas de estudio, permiten articular paulatinamente los elementos del curso y dan cuenta de los aprendizajes obtenidos. Por lo tanto, es indispensable que el(la) participante tenga un proyecto concreto que desee consolidar al final del curso; solo de esa manera se garantiza el logro del objetivo general.

REQUERIMIENTOS DE LOS PARTICIPANTES: 
Este curso está dirigido para aquellas personas que ya posean competencias para la tutoría de cursos en línea o alguna formación equivalente. En consecuencia, el participante debe: • Tener interés en capacitarse para articular programas de formación en blended learning o e-learning, independientemente del nivel académico o del área de conocimiento. • Tener experiencia en la docencia en línea o presencial o en el diseño de programas educativos para entornos soportados por tecnologías. • Dominar el uso de la ofimática básica. • Ser capaz de comprender textos escritos en idioma inglés. • Dominar el uso de plataformas tecnológicas para el aprendizaje con el rol de creador de cursos. • Ser capaz de localizar, seleccionar y utilizar aplicaciones tecnológicas y recursos de acceso libre, con fines educativos.
COSTOS Y REEMBOLSOS: 
El precio de la matrícula es de USD $120, si se abona antes de de la fecha señalada recibirá un descuento del 50%, es decir usted pagará USD$ 60. Después de la fecha, el precio volverá a ser de USD$ 120.
ESFUERZO: 
8 Hours per week
Idioma del curso: 
Tipo de curso: 
COSTO: 
$120
MÓDULOS: 
Orientación
Fundamentos del proceso de diseño instruccional
Modelos de diseño instruccional
Teorías del aprendizaje presentes en el diseño instruccional
Diseño instruccional de un curso en línea
Gestión de entornos virtuales de aprendizaje

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