Diseño instruccional para la tutoría en línea (CURSO BAJO DEMANDA)

APPLICATION DEADLINE

Dec 31, 2024

PAYMENT DEADLINE

Dec 31, 2024

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What is an instructor-led online course?
The online instructor-led courses are offered in a personalized mode with a limited number of participants per class. Start and finish dates are clearly marked. Besides the online tools used for interaction in the virtual environment, courses provide students with continuous support from a technical assistant, the tutor and a program coordinator, who are experts in the course topics, and are able to offer effective feedback in all course activities and promote relevant discussion.

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SESSION

Jan 01, 2024 - Dec 31, 2024

ALSO OFFERED

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COST
Consultar

LANGUAGE

Spanish

TIME COMMITMENT

90 horas en 6.5 semanas

LOCATION

Virtual

ABOUT THIS COURSE

Este curso pretende desarrollar habilidades para el diseño instruccional de programas formativos que operan en entornos virtuales de aprendizaje, y convertirse en una respuesta a la demanda educativa actual, que hace un uso cada vez más intensivo de los beneficios de la tecnología. Su propósito es, por tanto, que el tutor o docente en línea sea capaz de ejercer su rol como planificador de la enseñanza, determinando la necesidad educativa de sus alumnos y del contexto, organizando de manera sistemática los elementos necesarios de la acción instruccional, con la finalidad de garantizar los aprendizajes deseados, tomando en cuenta el conocimiento de la ciencia en estudio y haciendo uso de los recursos y herramientas que proveen los ambientes virtuales de aprendizaje.

Este curso también se ofrece bajo inscripción individual, puedes ver más información en esta página web.

AUDIENCE OF THE COURSE

En este curso pueden participar personas que ya posean competencias para la tutoría de cursos en línea o alguna formación equivalente. En consecuencia, deben:

• Tener interés en capacitarse para articular programas de formación en blended learning o e-learning, independientemente del nivel académico o del área de conocimiento.
• Tener experiencia en la docencia en línea o presencial o en el diseño de programas educativos para entornos soportados por tecnologías.
• Dominar el uso de la ofimática básica.
• Ser capaz de comprender textos escritos en idioma inglés.
• Dominar el uso de plataformas tecnológicas para el aprendizaje con el rol de creador de cursos.
• Ser capaz de localizar, seleccionar y utilizar aplicaciones tecnológicas y recursos de acceso libre, con fines educativos.

COST & REIMBURSEMENTS

COURSE STRUCTURE

Módulo 1. Fundamentos del proceso de diseño instruccional

1.1 Conceptualizar el diseño instruccional para entornos virtuales de aprendizaje. 1.2 Identificar los componentes del diseño instruccional. 1.3 Analizar la pertinencia de un proyecto de formación en línea.

Módulo 2. Modelos de diseño instruccional

2.1 Identificar los principales modelos de diseño instruccional. 2.2 Analizar las fases y los propósitos de algunos modelos de diseño instruccional. 2.3 Destacar ventajas y desventajas de los modelos de diseño instruccional. 2.4 Elegir un modelo de diseño instruccional en función de la necesidad de formación en línea.

Módulo 3. Teorías del aprendizaje presentes en el diseño instruccional

3.1 Identificar los principales planteamientos de las principales teorías del aprendizaje: cognoscitivismo, constructivismo y conectivismo. 3.2 Determinar la presencia de las teorías del aprendizaje en las interrelaciones de los componentes del diseño instruccional. 3.3 Distinguir las dimensiones pedagógica, comunicativa y tecnológica que envuelve el hecho educativo que se produce en la virtualidad. 3.4 Justificar los fundamentos teóricos del aprendizaje que pautarán el diseño instruccional del curso en línea.

Módulo 4. Diseño instruccional de un curso en línea

4.1 Determinar objetivo general y objetivos particulares de aprendizaje. 4.2 Organizar el contenido del curso. 4.3 Describir las actividades de aprendizaje: propósito, instrucciones, recursos, producto o evidencia del aprendizaje, e instrumento de evaluación. 4.4 Validar la efectividad del diseño instruccional de un curso en línea.

Módulo 5. Gestión de entornos virtuales de aprendizaje

5.1 Comparar diferentes entornos tecnológicos para el aprendizaje. 5.2 Analizar oportunidades, desafíos y limitantes del diseño instruccional para EVA en la actualidad.